El responsable del Departamento de Filolog�a Inglesa de la Universidad de C�rdoba y profesor en el IES Gamonares de Lopera (Ja�n), Javier �vila L�pez, profundiz� en la pen�ltima sesi�n de los seminarios Fons Mellaria en la necesidad de que los estudios de idiomas se actualicen con las nuevas tecnolog�as para que el aprendizaje de una lengua no se limite s�lo al habla oficial.

En este sentido, �vila afirm� en la charla titulada 'Experiencias de ense�anza virtual en el campo del ingl�s' que "hay que abogar por ense�ar el ingl�s de la calle porque la lengua es un instrumento vivo y propiedad de los hablantes, por lo que son �stos qui�nes acu�an nuevas expresiones y deciden en qu� registro quieren comunicarse".

Por ello, indic� que "si los profesores nos centramos en ense�ar el sistema BBC english, que habla s�lo el 2% de la poblaci�n mundial, �qu� posibilidades de comunicaci�n estamos ofreciendo a los alumnos?"

As�, el profesor de la UCO a�adi� que "el mundo de la ense�anza de las lenguas ha sufrido una revoluci�n" gracias al nacimiento de Internet y las nuevas tecnolog�as, generando otras formas de encontrar alumnos de otros puntos del mundo que quieran practicar ingl�s, tanto escrito como hablado, a trav�s de los denominados chats de voz, listas de correo, etc.

"Para monitorizar el aprendizaje del ingl�s oficial ya est� el aula tradicional, pero las nuevas tecnolog�as facilitan el conocimiento de expresiones coloquiales de mucho m�s utilidad", dijo. Por ello, el profesor "no debe improvisar y est� obligado a parear los alumnos seg�n el nivel de conocimientos que posean", de forma que se hagan grupos de chats, foros o listas de distribuci�n de correos electr�nicos en base al nivel de aprendizaje del idioma "con el fin de que no se produzcan cortocircuitos en la comunicaci�n".
Sin embargo, Javier �vila insisti� en que "hay que hacer un uso racional de las nuevas tecnolog�as, pues �stas no pueden ense�ar la lengua extranjera salt�ndose el proceso de comunicaci�n entre profesor y alumno".

Por �ltimo, la ponencia cont� con una parte pr�ctica en la que los alumnos visitaron distintos portales digitales centrados en la ense�anza del ingl�s a trav�s de Internet y especializados en distintas facetas como la gram�tica o el vocabulario anglosaj�n.